Ⅰ. 서 론
21세기는 정보화 사회라 불리고 있다. 정보의 다양한 접촉은 삶을 원활하게 하는 바탕이 되며 자신에게 필요한 유익한 정보를 얻게 하는 바탕이 되고 있다. 그것은 유아교육에서도 마찬가지일 것이다. 현재 유아교육 현장에서도 컴퓨터가 필수적으로 사용되고 있다. 유아의 컴퓨터 사용은
Ⅰ. 서론
교수학습 방법은 학생들의 학습 효과를 극대화하기 위한 교사와 학생의 대화의 공간이며, 실질적인 상호 작용이다. 뿐만 아니라 수업 현장에서 배우고 가르치는 일 이외에도 교사들은 교수-학습을 통해 영재 학생을 위해 만들어진 교육과정과 프로그램의 효율성을 적용하고 실험해보는 기
'삐악 삐악' 삼촌이 선물한 병아리는 이렇게 울어요. 그래서 삐악이라고 이름을 붙였죠. 더크와 티나는 삐악이의 엄마 아빠가 되어주기로 마음먹었어요. 더크는 삐악이에게 싱싱한 당근을 먹이로 주었어요. 하지만 당근은 먹지 않고 삐악 하고 울기만 해요. 이번에는 식빵에 초콜릿을 발라서 주었어요.
3. 발달에 따른 유아기 성교육
(1) 태아를 위한 성교육-통합적 성교육 실시 시기는 태아기부터이다.
(2) 1단계(0~18개월)- 자신이 남자인지 여자인지 정확히 구분할 능력은 없지만 자신의 몸을 탐색하여 어렴풋하게나마 성을 느낀다. - 구체적인 개념보다는 피부 접촉이나 포옹 등을 통해 성을 느끼
통합적 수학교육활동 활동기획안
Ⅰ. 서론
유아교육의 통합적 접근이란 유아의 경험과 지식을 보다 넓은 관점에서 탐구해 볼 수 있도록 분리된 경험과 지식을 그들에게 의미 있는 상황에서 전체에 관련짓고 결합시켜, 전인적인 발달을 도모하는 과정이다. 유아는 정보를 받아들여 연관 짓고 적용하
동화를 통한 영유아의 친사회성을 지도하고자 한다. 동화를 통한 통합적교육활동이 유아의 친사회성증진에 효과적인 이유를 기술하고 동화를 통해 통합적인 친사회성을 지도하기 위한 방법 및 절차를 기술 하시오
Ⅰ. 서론
친사회성이란 더불어 살아가야 하는 사회에서 만나게 되는 사람들과의
Ⅰ. 서론
최근의 교수방법에서는 유아에게 보다 의미 있고 자연스러운 맥락을 중시하는 흐름이 반영되어 문학에 기초한 통합교육과정이 계획되는 추세이며 많은 교과와 영역을 통합하여 그 효율성을 높이는 통합적인 접근법이 강조되고 있다. 친사회성이란 사회에서 더불어 살아가면서 만나게 되는
통합적인 학습의 측면들을 간과하고 있는 듯 하다(신정순, 2001).
미술을 학습의 도구로 활용하는 교육적 접근에서는 미술이 개별적, 독립적 활동으로 존재하지 않는다. 주제를 탐구하기 위한 수단으로 기능하게 되는 것이다. 즉, 미술이 단순한 표현 도구가 아닌 학습의 도구가 되기 위해서는 타 영역
이 책의 특징을 살펴보자면 첫 번째로는 사회과 교육의 목적, 내용, 교수학습, 평가 등은 각각의 특성을 가지고 있으면서도 상호 연관되어 있다는 시각에서 출발하였다. 즉 민주시민의 양성을 효과적으로 교육하기 위하여 사회과 교육의 통합적 성격을 기초로 내용 구성과 교수-학습, 평가 등을 연관시
교육 기관에서 사회적, ‧문화적 범주 내에서 자신의 내면을 아름답게 계발하고 표현하고 자아를 실현할 수 있도록 영유아를 위해 음률 환경을 조성해 주는 것이 중요하다. 이에 본론에서는 아동음악의 중요성과 영유아 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동에 대해 설명하고, 5세를 위한 통합적 음